重视思想政治教育是由中国共产党的性质和宗旨所决定的，这是我们党的优良传统和政治优势。进入新时代，办好思想政治理论课（简称思政课）是抓好思想政治教育最为重要的任务之一，习近平总书记对此发表了一系列重要论述。认识是行动的先导，我们只有深刻领会全面把握习近平总书记关于办好思政课的重要论述，才能从战略高度上认识思政课的极端重要性，才能在实际中把思想政治教育抓实，把思政课办好。
一、重视思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势
纵观中国共产党一百多年历史可以看出：1929年12月在福建龙岩召开的古田会议，掀开了我们党重视思想政治教育新的一页，在古田会议上形成的思想建党、政治建军从此成为我们党的优良传统和政治优势，它为中国的革命和建设取得成功发挥了巨大作用。
毛泽东对思想政治教育有一系列精辟论述。“古田会议决议”第一部分的题目就是“关于纠正党内的错误思想”。毛泽东在“古田会议决议”中指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题。为了红军的健全与扩大，为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。”“因此，有计划地进行党内教育，纠正过去之无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一。”[1]“古田会议决议”提出了加强思想政治教育的一系列重要原则，作出了加强思想政治工作的规定，如关于党内教育问题的意义、学习材料和工作方法等规定。
1945年4月，毛泽东在七大报告中指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”[2]在社会主义革命和建设时期更是如此。毛泽东有句名言：“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”[3]他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中直接讲到了学校思想政治工作问题：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
在改革开放和社会主义现代化建设新时期，重视思想政治教育的优良传统和政治优势更不能丢。邓小平指出：“我们说改善党的领导，其中最主要的，就是加强思想政治工作。”[4]但是，这一时期在思想政治教育方面有正反两方面的经验。1989年6月，邓小平尖锐地指出：“十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”[5]邓小平还指出：中国的历史告诉我们，“中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走”“所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”[6]在总结经验教训的基础上，我们党加强了思想政治工作尤其是青年学生的思想政治教育。十三届四中全会后，党中央召开了思想政治工作会议，江泽民作关于“四个如何认识”的讲话。他在讲话中回答了当时存在于人们头脑中深层次的思想认识问题。江泽民在这次讲话中指出：“大学生、硕士生、博士生是国家各方面人才的后备力量，各领域的知识分子对社会思想文化能够产生重要影响，对他们的思想政治工作尤其要重点做好。”[7]进入新世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央在思想理论领域实施重大战略工程即马克思主义理论研究和建设工程。实施该工程头十年内主要完成5项重要任务，其中第三项任务就是研究和编写充分体现当代中国马克思主义最新成果的哲学、政治经济学、科学社会主义基础理论教材和文科重点教材。这项重大战略工程的实施，极大地夯实了我国青年学生尤其是当代大学生的思想政治基础。
二、要从战略高度认识办好思政课的极端重要性
习近平总书记是一位具有战略眼光的领袖，他总是从战略上看问题。他指出“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。”[8]他还指出：“我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，绝不能犯战略性错误。”“所以，我一直强调，领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”[9]习近平总书记就是把办好思政课放在战略层面上来考虑和论述的。
首先，办好我国高等教育，办好思政课必须坚持党的领导。坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。在我们国家，高校是中国共产党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，培养的是社会主义建设者和接班人。因此，办好我国高等教育，办好思政课都必须坚持党的领导。这是习近平总书记关于教育重要论述中反复强调的。2016年12月，他在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：要牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上的讲话，用“九个坚持”来概括党对我国教育事业发展的规律性认识，其中第一条就是坚持党对教育事业的全面领导。
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话（简称“3.18讲话”）中强调：“各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。”[10]这是把坚持党对教育事业的全面领导落实落细做到位的具体体现。总之，坚持党的领导是办好我国高等教育，办好思政课的根本保证。
其次，要把办好思政课放在世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴的战略格局中去考察。习近平总书记的“3.18讲话”就是从这个战略层面讲办好思政课的。他指出我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。因为这是关系到未来30年中国特色社会主义事业建设者和接班人应该怎么培养这个问题。实现中华民族伟大复兴要靠社会主义事业建设者和接班人，也就是我们的教育事业要培养的是社会主义的建设者、接班者和奋斗者，决不是社会主义的旁观者和评论者，更不是社会主义的破坏者和掘墓人。
习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。”[11]因此，思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起，从娃娃抓起。
再次，办好思政课抓好意识形态领域建设极为重要。习近平总书记在“3.18讲话”中提出要把思政小课堂同社会大课堂结合起来。这是一个很有战略眼光的论断。虽然这个“结合”的内涵是很丰富的：既包括坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，又包括建设全国高校思政课教研系统，设立一批实践教学基地，推出一批优质教学资源，做优一批品牌示范活动，支持建设综合改革试验区，从而推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行等。但是，应该看到这个“结合”的实质主要是指办好思政课必须抓好意识形态领域建设。
回望改革开放的历程，可以看到我国改革开放头十年经济建设蓬勃发展，各方面工作风声水起。由于国门打开了、窗户打开了，难免有“苍蝇”“蚊子”进来。在我国意识形态领域一度出现未能旗帜鲜明地批判资产阶级自由化等错误思潮，致使给青年尤其是高校学生造成了非常消极后果，这就是邓小平讲的“十年最大的失误”。
党的十八大后，中国特色社会主义进入新时代，面对世情国情党情的新变化，以习近平同志为核心的党中央高度重视抓好意识形态工作。新时代的十年，党中央就意识形态领域许多方向性、战略性问题作出部署，召开了全国宣传思想工作会议，分别召开了文艺工作、党的新闻舆论工作、网络安全和信息化工作、哲学社会科学工作座谈会和全国高校思想政治工作会议等，就一系列根本性问题阐明原则立场，廓清了理论是非，校正了工作导向。最为重要的是确立了坚持马克思主义在意识形态领域指导地位这项根本制度。同时，党中央高度重视互联网这个意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿。明确提出，过不了互联网这一关就过不了长期执政这一关。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，十八大以来，我国意识形态领域发生全局性、根本性转变。这就为我们办好思政课提供了良好的“社会大课堂”。
三、知难而进乘势而上，把办好思政课落到实处
首先，办好思政课要知难而进。习近平总书记在“3.18讲话”中明确指出，办好思政课是不容易的。这对思政课教师的综合素质和思政课教材提出了很高的要求，对思政课的改革创新等提出了新的要求。习近平总书记对思政课教师必须具备的素养提出了“六个要”的要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严和人格要正。2022年4月25日，习近平总书记视察中国人民大学时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”[12]习近平总书记据此得出结论：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。这些重要论述，既是衡量思政课教师队伍建设的重要标准，又是思政课教师提升自身素质和水平的努力方向。
常言道：“经师易求，人师难得”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作，注重加强思政课教师队伍建设，并对此作出了重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校都采取切实有效办法认真贯彻落实，思政课教师队伍持续壮大、结构不断优化、整体素质进一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。广大思政课教师兢兢业业、甘于奉献、奋发有为，为我国教育事业发展作出了重要贡献。
在新时代伟大实践中，思政课教师只有在大是大非面前保持政治清醒，关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，善于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理说明白、讲清楚，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉做为学为人的表率、成为让学生喜爱的人，才能适应新时代发展需要，更好担负起时代赋予的重任。
习近平总书记还论述了只有推动思政课改革创新，才能不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。他明确提出了推动思政课改革创新的重要目标，深入阐释了必须坚持的重要原则，从而为推动思政课改革创新指明了方向和路径。习近平总书记明确提出推动思政课改革创新必须深刻把握的“八个相统一”：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。
习近平总书记对思政课教师的综合素质和思政课的改革创新要求，以及思政课的本质是讲道理等重要论述，对于在新时代更好贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，对于把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面和办好思政课，具有重大意义。
“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟”。传道者自己首先要明道、信道，育人者自己首先受教育。思政课教师只有追求并确立大境界、大胸怀、大格局，才能给学生指点迷津、引领他们的人生航向。广大思政课教师要自觉与习近平总书记提出的上述要求对标，以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人有机结合，坚持言传和身教有机结合，坚持潜心问道和关注现实有机结合，坚持学术自由和学术规范有机结合，自觉发挥积极性、主动性、创造性，以高尚人格感染学生、赢得学生，以真理力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。
习近平总书记还指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”[12]这是因为思想政治工作从根本上说是做人的工作，是一个解惑释疑的过程，思政课要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。因此，办好思政课，必须遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。如果因循守旧老一套，缺乏亲和力与针对性，不能满足学生成长发展需求和期待，就很难取得实效。要守正创新即要坚持沿用好办法，改进老办法，探索新办法，着力推动思政课改革创新，不断增强针对性、时代感和吸引力，才能使思政课润物细无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。
习近平总书记关于办好思政课的重要论述，是我们党对思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验所作的科学概括，是推动思政课改革创新的重要遵循。把握了这些重要论述，思政课就能直面改革发展过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上对这些问题作出了深刻回答，这是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。当然，要使思政课教师具备这“六个要”的综合素质，思政课改革创新要真正做到“八个相统一”，要体现思政课的本质是讲道理等，这些都是很难的。然而，惟其困难，我们对此所作的努力才更有意义、更加伟大。
其次，办好思政课要乘势而上。乘势而上，是指今天的时与势对办好思政课是非常有利的。除了上面讲到的新时代以来十年我国意识形态领域发生全局性、根本性转变外，还包括我们具备了办好思政课一系列有利条件，形成宝贵的规律性认识。
以习近平同志为核心的党中央对教育工作高度重视，对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。
上述的根本保证、有力支撑、深厚力量和重要基础，其实都可以归结到党的二十大指出的“科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机”。今天讲这个话，我们是有这个底气和自信的。习近平总书记深刻指出：“由于中国特色社会主义不断成功，冷战结束后世界社会主义万马齐喑的局面得到很大程度扭转，社会主义在同资本主义竞争中的被动局面得到很大程度的扭转，社会主义优越性得到很大程度的彰显。”[13]他还讲到：“当今世界正经历百年未有之大变局。最近一段时间以来，世界最主要的特点就是一个‘乱’字，而这个趋势看来会延续下去。这次应对新冠肺炎疫情全球大流行，各国的领导力和制度优越性如何，高下立判。时与势在我们一边，这是我们定力和底气所在，也是我们的决心和信心所在。”[14]因此，要充分利用有利的时与势办好思政课。总之，有了这些基础和条件，有了这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。
综上所述，我们论述和分析了重视思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势，论述和分析了习近平总书记关于新时代为什么要办好思政课、怎么办好思政课的战略思路等。这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平总书记考察中国人民大学时指出：“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民。”笔者认为这句话不仅是对中国人民大学讲的，其实也是对全国高校讲的。我国高校怎么做到“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”，办好思政课是最为根本的。
（严书翰，中共中央党校（国家行政学院）教授，博士生导师，马克思主义理论研究和建设工程首席专家，中国社会科学院世界社会主义研究中心副主任）
网络编辑：同心
来源：《郑州轻工业大学学报（社会科学版）》2023年第5期
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